Tahun 2025 bakal melabuhkan tirainya. Bagi kehidupan digital, boleh dirumuskan bahawa negara Malaysia dan rakyatnya kini telah “bermastautin” sepenuhnya dalam dunia ini.
Pada awal tahun ini, jumlah pengguna internet di negara kita dilaporkan mencecah 34.9 juta dengan kadar penembusan dalam talian sebanyak 97.7 peratus. Jelaslah bahawa hampir setiap sudut kehidupan kita—sama ada pekerjaan, pembelajaran, urusan jual beli, mahupun aktiviti kerohanian—kini terkesan dengan perkembangan teknologi digital.
Lonjakan ekonomi digital Malaysia
Dari aspek ekonomi, pencapaian Malaysia sungguh memberangsangkan. Pada tahun ini, negara kita dijangka memperoleh Nilai Dagangan Kasar (Gross Merchandise Value – GMV) sebanyak AS$39 bilion dalam ekonomi digital. Jumlah ini bersamaan lebih kurang RM161 bilion. Kemajuan ini sekali gus membuktikan bahawa Malaysia merupakan pasaran digital yang berkembang paling pesat di Asia Tenggara.
Jika dilihat dari segi e-dagang sahaja, Malaysia telah menjana hasil sebanyak RM937.5 bilion dalam tempoh sembilan bulan pertama tahun ini, meningkat sebanyak 1.9 peratus berbanding tempoh sama pada tahun 2024. Pertumbuhan ini bergerak selari dengan aspirasi negara yang menyasarkan ekonomi digital menyumbang 22.6 peratus kepada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) pada tahun 2025, satu sasaran yang ditetapkan di bawah inisiatif Rangka Kerja MyDIGITAL.
Sisi gelap dunia maya
Namun demikian, di sebalik angka yang memukau ini, tersimpan banyak kisah rumit mengenai kehidupan dalam dunia digital. Rakyat Malaysia kini dianggarkan melayari media sosial secara purata enam jam sehari, hampir menyamai waktu bekerja normal di pejabat.
Di samping itu, kajian berkaitan ketagihan digital mendapati masa skrin anak-anak muda melonjak kepada lapan jam sehari, melibatkan penggunaan pelbagai peranti serentak. Lebih merisaukan, penglibatan berlebihan kelompok ini dalam platform seperti TikTok dan Instagram mengundang kesan buruk kepada kualiti tidur, tempoh tumpuan (attention span) dan fokus akademik di sekolah.
Bagi kanak-kanak, risikonya jauh lebih berbahaya. Berdasarkan kajian Disrupting Harm in Malaysia, seorang daripada 25 kanak-kanak di negara kita yang berusia antara 12 hingga 17 tahun pernah mengalami eksploitasi atau penyalahgunaan seksual dalam talian, termasuk kes peras ugut dan perkongsian gambar peribadi secara paksa.
Tabung Kanak-Kanak Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNICEF) mengingatkan kita dan semua pemegang taruh bahawa dunia digital bergerak pantas, maka perlindungan kepada kanak-kanak mestilah bergerak jauh lebih pantas.
Polisi 2026: Larangan atau Pendidikan?
Terbaru, pendekatan kerajaan dalam menangani isu ini kelihatan tegas. Bermula tahun 2026, negara merancang untuk melarang pemilikan akaun media sosial bagi individu di bawah umur 16 tahun, dengan pengesahan umur menggunakan dokumen pengenalan rasmi.
Walau bagaimanapun, pendekatan ini mendapat reaksi berbeza. Golongan penyokong bersetuju bahawa ia merupakan perisai ampuh terhadap buli siber, penipuan dan pengantunan kanak-kanak (grooming). Sebaliknya, pengkritik bimbang jika dilarang sepenuhnya, anak-anak akan beralih kepada platform yang tidak terkawal atau menggunakan aplikasi tanpa langganan rasmi yang lebih berisiko.
Justeru, golongan pengkritik menegaskan bahawa pendidikan adalah kunci sebenar dalam menangani isu ini, bukan sekadar larangan. Segala isu ini berbalik kepada kata-kata ahli sejarah teknologi terkenal, Profesor Melvin Kranzberg, yang menyebut bahawa “teknologi itu bukanlah sifatnya baik atau jahat, dan bukan juga neutral”.
Ini bermaksud, terpulang kepada kita untuk membuat pilihan. Di negara kita, polisi dan peraturan telah diperkenalkan, justeru jadikanlah ia sebagai panduan dan misi utama.
Agenda Tindakan 2026
Menjelang tahun 2026, apakah tindakan kita? Berikut adalah tiga langkah utama:
Pertama: Berhijrah daripada akses biasa kepada akses sihat. Malaysia sedaya upaya telah menyelesaikan masalah kesalinghubungan (connectivity). Kini, kita perlu menangani impak hasil hubungan tersebut. Sekolah, universiti dan institusi keluarga memerlukan panduan masa skrin yang jelas dan bersesuaian dengan umur bagi mengimbangi pembelajaran, rehat, aktiviti luar dan hubungan fizikal. Panduan ini perlu dibentuk berasaskan bukti penyelidikan tempatan dalam bidang kesihatan dan pendidikan.
Kedua: Anggap keselamatan digital ibarat keselamatan jalan raya. Walaupun kemalangan berlaku, kita tidak berhenti menggunakan jalan raya. Sebaliknya, kita membina peraturan, papan tanda dan memupuk tabiat memandu yang berhemah. Sama juga dengan kehidupan digital. Pada tahun 2026, modul keselamatan siber perlu dijadikan amalan standard merentasi kurikulum, mengetengahkan ketahanan emosi, rasa empati dalam talian dan literasi media yang mantap. Sistem perlindungan kanak-kanak juga perlu diperkukuh, bukan sekadar bergantung pada peraturan platform digital semata-mata.
Data menunjukkan jumlah kanak-kanak yang meminta bantuan daripada saluran sah adalah sangat rendah. Ini bermaksud talian bantuan, kaunselor sekolah, pihak polis dan platform teknologi perlu bekerjasama rapat. Anak-anak perlu dididik untuk membuat aduan di saluran yang betul apabila ternampak atau terlibat dengan salah laku dalam talian.
Ketiga: Selarikan hala tuju Kecerdasan Buatan (AI) dengan tadbir urus yang kukuh. Negara mahu dikenali sebagai hab AI dan data, disokong oleh pelaburan syarikat teknologi gergasi. Namun, penggunaan AI dalam pendidikan, kesihatan dan perkhidmatan awam perlu diselaraskan dengan peraturan yang jelas terhadap privasi, bias, dan kebertanggungjawaban. Jika tidak, kemajuan teknologi ini hanya akan melebarkan lagi jurang ketidaksamarataan digital.
Penutup Bicara
Sebagai penutup bicara, seorang rakyat digital yang bertanggungjawab bukan sekadar pengguna aplikasi yang pasif. Mereka adalah pencipta bersama yang berpengetahuan—individu yang boleh menjana kandungan digital, menilai maklumat secara kritikal, melindungi data peribadi, dan tahu bila masanya untuk “menutup” sesi digital mereka.
Tahun 2025 membuktikan masyarakat kita mampu berhubung tanpa sempadan. Oleh itu, 2026 merupakan tahun untuk kita memilih bentuk masyarakat digital yang kita inginkan. Tentunya kita mahukan masyarakat yang inovatif, namun pada masa yang sama lebih baik hati, lebih selamat dan kekal dengan nilai kemanusiaan.
Pilihan ini jelas ada dalam setiap ketukan, leretan dan perkongsian kita di dalam dunia digital.
Dr Nor Nazrina Mohamad Nazry ialah Pensyarah Kanan, Jabatan Kurikulum dan Teknologi Pengajaran, Fakulti Pendidikan di Universiti Malaya.
- Dr. Nor Nazrina Mohamad Nazry
- Dr. Nor Nazrina Mohamad Nazry
- Dr. Nor Nazrina Mohamad Nazry
- Dr. Nor Nazrina Mohamad Nazry
